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* Novedades *

SE VIENE EL 2012

* Nuevo Taller *
ARMONIZACION CON SONIDOS Y CABALLOS

* Nueva Formación *
TRAIN THE TRAINER
FORMACION NIVEL II


Próximas Jornadas
Sáb 7 Dom 8 de Enero
Constelaciones
Sábado 14 de Enero
Espejos del Alma
Domingo 15 de Enero
Jugnado con Caballos
Enero 2012 -19 al 22
Curso Intensivo de Form
Sábado 28 de Enero
Armonizacion con Sonidos y Caballos
Domingo 29 de Enero
Charla Informativa Escuela Anual
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Agenda de Actividades

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EAHAE European Association for Horse Assisted Education

Educación Terapéutica con Equinos

Objetivos Generales

  1. Facilitar la integración de los sistemas neuronales

  2. Generar nuevas rutas de conexión

  3. Favorecer la metacognicion

  4. Estimula la inteligencia emocilonal

 

Beneficios

  1. Promueve la inteligencia emocional
  2. Favorece la capacidad de reconocer sentimientos propios y ajenos, y elconocimiento para manejarlos
  3. Mejora la autoestima, la confianza y la concentración
  4. Promueve la flexibilidad de la conducta
  5. Aumenta el interés en el mundo exterior y en la propia vida
  6. Concientiza sobre los riesgos y cuidados personales.
  7. Ayuda a disminuir el sentimiento de inferioridad y de miedo.
  8. Disminuye la ansiedad

 

Area de comunicación

  1. Mejorar y aumenta la comunicación gestual y oral
  2. Estimula los cinco sentidos: Vista, olfato, gusto, tacto oído que denominamos "canales" de comunicación
  3. Promueve la Acertividad: comportamiento de comunicación maduro, que permite que la persona construya  una forma de expresión consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya finalidad es comunicar nuestras ideas y sentimientos

 

Niños con capacidades diferentes

En Niños con Capacidades Diferentes, se han logrado mejorías que posibilitaron:

  1. Ordenar la conducta, reduciendo los momentos de desorganización intelectual y emocional que provocan una desestabilización de la persona.
  2. Una inserción  social creciente.
  3. Disminuir los niveles de Agresividad.
  4. Prolongar los tiempos de atención y permanencia en una actividad.
  5. Mayor interacción familiar, sin que el eje de relación e interacción sea  la discapacidad.